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Book Portfolio ALS Baustein Einer Neuen Lernkultur: Eine Empirische Studie Zur Implementierung Des Europaeischen Portfolios Der Sprachen (Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert / Foreig)

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Portfolio ALS Baustein Einer Neuen Lernkultur: Eine Empirische Studie Zur Implementierung Des Europaeischen Portfolios Der Sprachen (Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert / Foreig)

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    Available in PDF - DJVU Format | Portfolio ALS Baustein Einer Neuen Lernkultur: Eine Empirische Studie Zur Implementierung Des Europaeischen Portfolios Der Sprachen (Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert / Foreig).pdf | Language: GERMAN
    Carmen Becker(Author)

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Seit der Einfuhrung des Europaischen Portfolios der Sprachen (EPS) im Jahr 2001 ist dem Portfolio ein starkes Potenzial zur Veranderung der Lernkultur im Fremdsprachenunterricht zugeschrieben worden. Die quantitative empirische Studie untersucht die Wirksamkeit der Portfolioimplementierung sowie das Modifikationspotenzial des EPS aus der Sicht von Lehrkraften. Der niedersachsische Modellversuch zur Einfuhrung des EPS wird evaluiert und die Untersuchungsergebnisse zur Bildung eines Modells fur die Implementierung herangezogen. Im Ergebnis zeigt sich, dass das Innovationspotenzial des EPS nur wirken kann, wenn Lehrkrafte Veranderungen auf den Ebenen der Organisation sowie der Lern- und Gesprachskultur vornehmen.

Carmen Becker arbeitete neun Jahre als Lehrerin fur Englisch und Sachunterricht, seit 2006 als Lehrkraft fur besondere Aufgaben fur Didaktik und angewandte Linguistik an der Universitat Luneburg und spater als Wissenschaftliche Mitarbeiterin. Derzeit ist sie Vertretungsprofessorin fur die Didaktik des Englischen an der Leibniz Universitat Hannover.

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  • PDF | 242 pages
  • Carmen Becker(Author)
  • Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften; 1 edition (26 Aug. 2013)
  • German
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